《40部文学名著解读,带你听懂古典音乐》(刘雪枫)【完结】

40部文学名著解读,带你听懂古典音乐

简介

他是最中国最亲民的古典音乐鉴赏家、评论家、教育家,更是上千万家庭的古典音乐启蒙导师。
他就是跨界文化奇才、“有故事的音乐”开创者——刘雪枫。
雪枫谈古典音乐,总会有一种特别的魅力。他Hold住世界名曲:面向大众时,他不会丢出那些压得死人的复杂乐理,而会铺垫出许多细水长流的故事,他的经历,他的感受……所以那些“名曲”也变得真挚,有强烈的共鸣。
他也喜欢谈音乐家:贝多芬、李斯特、瓦格纳……但不是简单枯燥地注释,而是把这些作曲家请下神坛,化身成你自己、你的同学、你的朋友,感同身受去聆听。
可惜古典音乐这么好,知道的人却太少了。很多人觉得古典音乐,是中产阶级或文艺青年的专利。自己不懂乐器和乐理,更听不懂古典音乐。
其实不是的。雪枫坦言,如果你觉得欣赏不了古典音乐,一定是你的方法错了。
他认为:文学,才是普通人进入古典音乐大门的最佳途径。只要你对文学故事感兴趣,就会对同样内容的古典音乐充满期待和好奇。所以,他希望可以讲述“有故事的古典音乐”。把文学故事和音乐连接起来,把那些作曲家请下神坛,化身成你自己、你的家人、你身边的小人物。

部分预览

课程目录

发刊词:人人都能听懂古典音乐
第1堂课:浪漫主义的“戏剧交响曲”,柏辽兹《罗密欧与朱丽叶交响曲》(上)
第1堂课:纯音乐
第2堂课:浪漫主义的“戏剧交响曲”,柏辽兹《罗密欧与朱丽叶交响曲》(下)
第2堂课:纯音乐
第3堂课:莎剧改编最成功的抒情歌剧 ——古诺的歌剧《罗密欧与朱丽叶》
第3堂课:纯音乐
第4堂课:交响诗篇–柴可夫斯基的“幻想序曲”和普罗科菲耶夫的“芭蕾组曲”
第4堂课:纯音乐
第5堂课: 一次文学与音乐的朝圣之旅
第5堂课:纯音乐
第6堂课:与李白隔空举杯的“尘世苦难饮酒歌”——唐诗《悲歌行》与马勒的《大地之歌》
第6堂课:纯音乐 悲咏大地的饮酒歌
第7堂课:“寒秋孤影”与“快意青春” ——关于唐诗原作的“哥德巴赫猜想”
第7堂课:纯音乐
第8堂课:采莲女和春天里的醉汉–被李白附体的马勒
第8堂课:纯音乐
第9堂课:带着无限的希望与梦想和这个世界说再见——孟浩然的“等待”与王维的“送别”
第9堂课:纯音乐
第10堂课: 我心中对爱的热情被他唤醒 ——《茶花女》:从小说到歌剧
第10堂课:纯音乐
第11堂课:善良的牺牲与自私的误解–音乐的伟大魅力对原著的超越
第11堂课:纯音乐
第12堂课:“再见了,昔日甜美的梦”–威帝尔的歌剧达到了小仲马的意愿
第12堂课:纯音乐
第13堂课:“爱情是一只自由的鸟儿”–小说第三章撑起歌剧《卡门》全部剧情
第13堂课:纯音乐
第14堂课:“为何我命中注定要遇见你”–音乐戏剧中的悲剧“加速度”
第14堂课:纯音乐
第15堂课:就是死,我们的命运也是连在一起的——从“非爱情小说”到“爱情悲剧”
第15堂课:纯音乐
第16堂课:“我爱他,即使付出生命的代价!”——小说与歌剧的“悲剧大结局”
第16堂课:纯音乐
第17堂课:唐诗与古曲的天作之合——从《浔阳箫鼓》到《春江花月夜》
第17堂课:纯音乐
第18堂课:献给人世间每一个有爱的人 ——《少年维特之烦恼》——从小说到歌剧
第18堂课:纯音乐
第19堂课:灰烬和赎罪 ——形形色色的“灰姑娘”
第19堂课:纯音乐
第20堂课:“善有善报”的喜剧结局 ——意大利歌剧的黄金年代
第20堂课:纯音乐
第21堂课:严格遵从佩劳原著的舞剧《灰姑娘》 ——芭蕾舞是童话故事的“标配”
第21堂课:纯音乐
第22堂课: 新奇的声音和谐谑的浪漫 ——舞剧《灰姑娘》的音乐多元性
第22堂课:纯音乐
第23堂课:可以向歌德《浮士德》“叫板”的伟大诗剧 ——古典音乐最理想的入门曲目
第23堂课:纯音乐
第24堂课:文学与音乐的“天作之合”——浪漫主义与民族乐派
第24堂课:纯音乐
第25堂课:从“战争与和平”到“战争与爱情”——祖国生死存亡之际诞生的史诗歌剧
第25堂课:纯音乐
第26堂课:拿破仑与库图佐夫在音乐中登场 ——“战争”与“爱情”的颂歌
第26堂课:纯音乐
第27堂课:昆德拉与村上春树最爱的作曲家 ——果戈里的史诗悲剧《塔拉斯·布尔巴》
第27堂课:纯音乐丨安德烈之死
第28堂课:管弦乐队色彩的极限 ——乐队狂想曲与《死屋手记》组曲
第28堂课:纯音乐
第29堂课:管弦乐浓缩的性格悲剧——莎士比亚的《李尔王》与两首“序曲”
第29堂课:纯音乐
第30堂课:但丁《神曲》中的爱情悲剧——柴科夫斯基的“交响幻想曲”
第30堂课:纯音乐丨交响幻想曲“里米尼的弗兰齐斯卡”
第31堂课:在地狱中感受爱的绝望 ——李斯特《但丁交响曲》之“地狱”
第31堂课:纯音乐丨李斯特《但丁交响曲》第一乐章
第32堂课:从安宁的“净界”远眺天堂的光明——李斯特《但丁交响曲》之“炼狱”
第32堂课:纯音乐丨李斯特《但丁交响曲》之“炼狱”
第33堂课:《浮士德》:从戏剧到“音乐传奇” ——柏辽兹的《浮士德的天谴》(上)
第33堂课:纯音乐
第34堂课:爱的甜美与悲剧后的升华 ——柏辽兹《浮士德的天谴》(下)
第34堂课:纯音乐
第35堂课:一个浮士德式的人物用音乐“现身说法” ——古诺的歌剧《浮士德》(上)
第35堂课:纯音乐
第36堂课: 将戏剧性高度浓缩的歌剧 ——古诺的歌剧《浮士德》(下)
第36堂课:纯音乐
第37堂课:五大主题对应浮士德人生五大属性 ——李斯特《浮士德交响曲》第一乐章“
第37堂课:纯音乐丨李斯特《浮士德交响曲》第一乐章
第38堂课:李斯特和浮士德心目中的“玛格丽特”——李斯特《浮士德交响曲》第二乐章“葛丽馨”
第38堂课:纯音乐
第39堂课: 从地狱到天堂 ——李斯特《浮士德交响曲》第三乐章“梅菲斯特”
第39堂课:纯音乐丨梅菲斯特
第40堂课:宇宙运行之声,欧洲文明的见证 ——马勒《第八“千人”交响曲》第二部分
第40堂课:纯音乐
第41堂课:奠定文学名著音乐基调的戏剧配乐——弗雷与梅特林克的戏剧《佩利亚斯与梅丽桑德》
第41堂课:纯音乐
第42堂课:预示音乐的伟大未来的交响诗——勋伯格的《佩利亚斯与梅丽桑德》
第42堂课:纯音乐
第43堂课:莎士比亚在“法国大歌剧”的最高成就 ——托马斯的歌剧《哈姆雷特》(上)
第43堂课:纯音乐
第44堂课:不死的哈姆雷特与俄罗斯幻想序曲 ——歌剧《哈姆雷特》(下)与老柴的《哈姆雷特》
第44堂课:纯音乐
第45堂课: 骑士文学的终结者《堂吉诃德》——主角成了摆设的芭蕾舞剧
第45堂课:纯音乐
第46堂课:交响诗篇的巅峰之作 ——理查·施特劳斯的变奏曲《堂吉诃德》
第46堂课:纯音乐丨理查·施特劳斯《堂吉诃德》
第47堂课:英雄末路,音乐缅怀——《项羽本纪》与《十面埋伏》
第47堂课:纯音乐
第48堂课:离乱年代的泣血之作 ——蔡文姬与《胡笳十八拍》
第48堂课:纯音乐
第49堂课:灵感来自拉马丁的“人生序曲”——李斯特的交响诗《前奏曲》
第45堂课:纯音乐丨李斯特《前奏曲》
第50堂课:恩底弥翁:最美的希腊神话——从济慈的诗到孔威尔斯的乐队浪漫曲
第50堂课:纯音乐丨恩底弥翁的叙述
第51堂课:浪漫主义爱情小说的开山之作引发的歌剧大战 ——马斯奈的歌剧《曼侬》
第51堂课:纯音乐
第52堂课:敢于和马斯奈同题材PK的意大利作曲家 ——普契尼的歌剧《曼侬·雷斯戈》
第52堂课:纯音乐
第53堂课:英国人的小说,苏联人的电影音乐 ——肖斯塔科维奇的《牛虻》组曲(上)
第53堂课:纯音乐
第54堂课:英国人的小说,苏联人的电影音乐 ——肖斯塔科维奇的《牛虻》组曲(下)
第54堂课:纯音乐
第55堂课:为拜伦的叙事长诗而谱写的“配乐” ——舒曼的《曼弗雷德序曲》
第55堂课:纯音乐丨曼弗雷德序曲
第56堂课:拜伦诗剧的四大“交响乐场景” ——柴科夫斯基的《曼弗雷德交响曲》
第56堂课:纯音乐
第57堂课:用泰戈尔的诗篇与唐诗“对标”(上)——策姆林斯基以《抒情交响曲》向马勒致敬
第57堂课:纯音乐
第58堂课:用泰戈尔的诗篇与唐诗“对标” ——策姆林斯基以《抒情交响曲》向马勒致
第58堂课:纯音乐
第59堂课:音乐告诉我们这是一部“爱情悲剧” ——《麦克白》:从戏剧到交响诗
第59堂课:纯音乐丨理查·施特劳斯《麦克白》
第60堂课:“有情人终成眷属”的音乐童话,门德尔松为莎士比亚的戏剧配乐《仲夏夜之梦》
第60堂课:纯音乐

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