《李跃儿:让孩子回归个性化教育》【完结】

李跃儿:让孩子回归个性化教育

简介

在李跃儿做幼儿教育之前,她对儿子的教育很上心,但和瞎子摸象没有区别,她出的每一拳都用尽了全力,却像打在棉花上,软乎乎的不着力。

当儿子不按时完成作业、对学习没兴趣的时候,她像热锅上的蚂蚁,急得团团转,以至于想出了歪招,把儿子关在门外,威胁说不好好学习就要丢掉他,可是这种粗暴的对待,怎么可能使儿子爱上学习呢?

硬的不行,那就试试软的。李跃儿和她先生一合计,把儿子托给一位开饭店的朋友,让他去那里打打短工,感受一下谋生的艰难。哪知,夫妻俩来接儿子回家时,儿子倒不乐意了,觉得做工可比学习有趣多了,这次适得其反的尝试更坚定了李跃儿研究教育的想法。

多年以后,李跃儿自己的儿子长大了,但她心里对儿童教育的热情和执着,并没有被消磨。在成为教育专家后,她几度回想自己对儿子的教育,唏嘘不已,如果当时自己没打着“都是为了孩子好”的旗号横冲直撞,而是用科学、有效的方法引导儿子,他会不会比现在更好?

自己已经错过了最佳时机,但这世上还有千千万的家长走着自己的老路,难道就要视而不见吗?

有遗憾、有失望,但更多的是盖过一切的热忱。在这股热忱的驱动下,李跃儿转而投身儿童教育,狂热地读中西教育专著、听教育专家授课,结合曾为美术老师的经历,身体力行,不断摸索,不断进步。

终于,她对教育理念的理解和对教育方法的落实似茅塞顿开,灵感源源不断地涌出,这就是她后来教育思想的来源。

部分预览

课程目录

00.发刊词
01.天使还是上帝
02.睡着的小公主
03.闪烁的灵魂光辉
04.棍棒底下出逆子
05.如过年一样的美好时光
06.非常想爱父亲
07.柔情如刚
08.爸爸我想对你说
09.驯养儿子
10.帮助孩子生起悲悯
11.课堂是爱的道场
12.感动由宽容而生
13.悲悯来自于伟大的心灵
14.回头一瞥的时刻
15.用爱占有孩子的心灵
16.回看教育孩子的价值观
17.头顶上的红樱桃
18.美丽的孩子的本质
19.孩子们说:我们不幸福
20.孩子在试误中成长
21.天才在花丛中颤抖
22.把孩子脸上的笑容找回来
23.孩子到底怎么了?
24.找回孩子笑容的验证
25.不要做忙碌的鸽子
26.用阳光化掉乌云
27.幸福的小篮子
28.教育者的迷茫
29.当转机来临的时候
30.曙光躲在乌云背后
31.不好的教育使充满希望的双眼变的迷茫
32.好的教育使迷茫的双眼充满希望
33.好老师眼中的孩子
34.朝阳升起的时候
35.为了孩子张开全身的毛孔
36.送给孩子的心灵果冻
37.一堂快乐的语文课
38.技术是表达心灵的工具
39.为孩子身体里装上马达
40.信念的传导
41.从梵高的故事入手
42.艺术的信念输入
43.绸缎里裹不住艺术
44.脱下穿在艺术上的黄色外衣
45.人体是一片彩云
46.孩子是脚,教育是鞋
47.孩子才是你的教案
48.老师是鞋,孩子是脚
49.技术输入中的精神光环
50.禅宗的教学法
51.蜕变中的自豪
52.理性中的升华
53.人性的光辉
54.午后大海上升起的白云
55.孩子天生爱学习
56.如何带领孩子从归纳到心灵
57.用孩子的画提升孩子
58.带着家长一起走
59.给家长们的熏染
60.教育的多米诺效应
61.懂得是最好的爱
62.生命中天生的学习动力
63.我们要学会倾听孩子
64.无处不在的品德影响力
65.鹿王的故事

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